Aprenda de forma rápida e eficaz
Comece seus estudos em um curso SuperMemo pela seção “Aprender” e conheça novas palavras e regras.
Depois de cada cartão, avalie o quanto você se lembra dele clicando em “Sei”, “Quase” ou “Não sei”.
Com base nessa avaliação, o algoritmo SuperMemo programa os momentos ideais para as revisões – exatamente quando o conhecimento começa a desaparecer da memória. Assim, você aprende mais rápido, com mais eficiência e por muito mais tempo.
Quanto melhor você se lembra de uma informação, maiores são os intervalos que o algoritmo estabelece entre as revisões, e o conhecimento é gradualmente consolidado na memória de longo prazo.
Lembre-se de que as revisões inteligentes são a base da memorização rápida e duradoura no método SuperMemo. É delas que depende o seu progresso nos estudos.
Se você estiver em um dia ruim, sem energia ou motivação, deixe os novos cartões de lado e concentre-se na seção Revisar. Mesmo algumas revisões concluídas já representam um passo à frente!
Conheça nossos cursos ou crie seu próprio curso.
O método SuperMemo, no qual todos os nossos cursos se baseiam, foi criado na década de 1980 por Piotr Woźniak – um jovem e talentoso cientista e estudante de biologia molecular que precisava de uma maneira eficaz de aprender bioquímica e… vocabulário em inglês.
Em 1991, nos tornamos a primeira empresa do mundo a usar revisões inteligentes (spaced repetition, ou repetição espaçada) para apoiar a aprendizagem. Hoje, essa solução inspira praticamente todo o setor educacional.
Para saber mais, leia o artigo “The true history of spaced repetition”, escrito pelo próprio Piotr Woźniak, e “Who invented spaced repetition?”, escrito por Krzysztof Biedalak.
Vamos falar claramente: todos nós esquecemos, e as primeiras informações a desaparecer são aquelas que não usamos no dia a dia ou com regularidade. A curva do esquecimento é um gráfico que mostra como, com o passar do tempo, diminui a probabilidade de lembrarmos uma informação memorizada anteriormente.
O conhecimento que conseguimos usar sem dificuldade logo após aprender desaparece rapidamente da memória, até que a capacidade de evocação (em inglês: recall) caia quase a zero. A maioria de nós já observou esse fenômeno ao estudar para provas… Quem nunca seguiu a lógica “decorar – passar – esquecer”?
Recomendamos o artigo do nosso CEO, Krzysztof Biedalak: “The forgetting curve and repetitions, or why forgetting is an important element of learning”. Curva do esquecimento. Fonte: pesquisas do SuperMemo
Nossa capacidade de evocar uma informação diminui de forma rápida e implacável… até a próxima revisão. Depois de relembrar o conteúdo, todo o processo da curva do esquecimento começa novamente, mas o tempo até o próximo esquecimento aumenta.
É claro que não existe uma única curva do esquecimento universal. Seu formato depende das características individuais de cada pessoa, da quantidade de conteúdo a aprender e até do horário do dia. Também vale destacar que a eficiência com que memorizamos uma informação depende bastante de como ela se encaixa em nossa rede de associações e conexões, ou seja, nas informações que já existem em nosso cérebro. Quanto melhor esse encaixe, mais fácil é aprender. Por isso, o início do aprendizado de um novo idioma costuma ser difícil. Mesmo assim, vale a pena não desistir, porque depois tudo fica cada vez mais fácil e prazeroso.
O termo spaced repetition combina duas palavras em inglês: spaced (espaçado, distribuído ao longo do tempo) e repetition (repetição, revisão). Como a própria tradução indica, a ideia da repetição espaçada consiste em programar revisões em intervalos específicos, o que permite reduzir seu número ao mínimo e, assim, aprender mais rápido. De que dependem esses intervalos? Principalmente do nosso ritmo individual de memorização e aprendizagem – cada pessoa tem características próprias. No entanto, existem algumas regras relacionadas à memória de longo prazo que tornam o método SuperMemo realmente eficaz. Como elas influenciam as revisões inteligentes? Observe o gráfico ao lado.
Como o SuperMemo funciona. Fonte: Wired
No gráfico, você pode observar primeiro a curva do esquecimento da seção anterior: quando memoriza uma informação pela primeira vez, ela desaparece da memória com bastante rapidez, pouco tempo depois do fim do estudo. Mas a cada nova revisão aumenta a probabilidade de você se lembrar da informação apesar da passagem do tempo, e os intervalos entre os lembretes podem ficar mais longos. Porém, se uma informação desaparecer completamente da memória, é necessário reiniciar todo o processo de revisão. Por isso é tão importante começar com intervalos curtos e aumentá-los gradualmente. Por fim, vale citar uma das regras da memória de longo prazo:
Quanto mais tarde você realizar a próxima revisão bem-sucedida de uma informação, maior será o aumento da estabilidade dessa memória.
Em outras palavras, quanto mais tarde a revisão for programada, melhor o conteúdo será consolidado na memória. Mas existe uma condição importante: você não pode deixar que aquilo que está aprendendo seja completamente esquecido. Por isso, a base da spaced repetition e do método SuperMemo é programar as revisões para o momento mais tardio possível, mas ainda dentro de um período em que a informação tenha uma alta probabilidade de ser lembrada, em torno de 90%. Ao analisar seu ritmo de memorização e seu progresso nos estudos, o algoritmo SuperMemo procura exatamente esses momentos para você no aplicativo.
O tema das revisões inteligentes despertou seu interesse? Leia o artigo do nosso CEO “Spaced repetition in learning – how does it work?”.
Quando se fala em revisão e memorização, geralmente aparece na discussão o nome de Hermann Ebbinghaus – psicólogo alemão nascido em 1850 e um dos autores mais conhecidos de pesquisas sobre a memória. Como a internet está cheia de afirmações contraditórias e desinformação, é importante lembrar que Ebbinghaus não criou as revisões inteligentes, ou spaced repetition. No entanto, foi o primeiro a analisar uma questão muito importante: a relação entre o nível de lembrança e a passagem do tempo, embora usando um tipo muito específico de informação, como você verá a seguir.
Durante os cem anos seguintes, as pesquisas de Hermann Ebbinghaus foram praticamente “deixadas de lado” e não eram consideradas uma descoberta científica revolucionária. Apenas alguns cientistas e profissionais continuaram realizando experimentos sobre memória e revisão. A verdadeira mudança só aconteceu na década de 1980, quando o jovem estudante de biologia molecular Piotr Woźniak decidiu não apenas descobrir o mecanismo correto da memória, mas também usar um computador para prever o momento ideal das próximas revisões.
Saiba mais sobre as pesquisas de Ebbinghaus nos artigos “Did Ebbinghaus invent spaced repetition?” e “Ebbinghaus and the forgetting curve – several facts about the German psychologist’s experiments and research”, escrito pelo nosso CEO.
Voltamos ao ano de 1982. Piotr Woźniak, um estudante ambicioso da Universidade Adam Mickiewicz, em Poznań, sente-se cada vez mais sobrecarregado e frustrado com a quantidade de conteúdo que precisa estudar. O que mais o incomoda é perceber que tudo desaparece de sua memória logo depois de cada prova. Ele decide mudar essa situação.
Ele começa fazendo anotações de bioquímica e inglês. Registra todas as informações necessárias em cartões, na forma de perguntas e respostas. Consulta esses cartões em intervalos irregulares e anota sempre a data da revisão e as informações que não conseguiu memorizar.
Dessa forma, desenvolve os primeiros princípios para formular o conhecimento de maneira eficaz. Com o tempo, percebe que cada revisão seguinte tem seu próprio “ciclo de vida” (um período específico durante o qual a informação revisada permanece na memória) e influencia a estabilidade da memorização. Com base nos primeiros dados de suas pesquisas, o jovem estudante cria a primeira versão de sua própria curva do esquecimento.
Em 1985, Piotr Woźniak decide dar mais um passo e inicia uma série de experimentos com palavras em inglês. Dessa vez, concentra-se em identificar e medir os erros durante revisões sucessivas, separadas por intervalos de diferentes durações. Assim, descobre que depois de cada lembrança bem-sucedida, o intervalo pode ser ampliado sem aumentar o risco de esquecer a palavra. É assim que surge a primeira versão do método SuperMemo – ainda no papel.
No mesmo ano, Woźniak começa a estudar ciência da computação na Universidade de Tecnologia de Poznań e compra seu primeiro computador, um ZX Spectrum. Ele o adquire de segunda mão de uma pessoa que acredita estar vendendo… apenas um teclado. Há apenas um problema: os dados só podem ser carregados por meio de uma fita cassete. Isso limita suas possibilidades, mas não o impede de continuar a pesquisa. Em 1987, sua família oferece ajuda financeira, graças à qual Piotr Woźniak finalmente consegue um PC com disco rígido. Em dezembro, três meses depois da compra, ele executa o primeiro aplicativo SuperMemo. O programa utiliza uma versão modificada do algoritmo SuperMemo, chamada SM-2, que atribui um nível de dificuldade separado a cada informação e, com base nisso, define os intervalos entre as revisões. Até hoje, o SM-2 inspira muitos aplicativos de repetição: ele é usado, por exemplo, pelo Anki e, no passado, também pelo Quizlet.
Piotr Woźniak, no entanto, não se acomoda. Nos anos seguintes, cria versões novas e aprimoradas do algoritmo, aumentando sua precisão e sua adaptação ao conteúdo e às características de cada estudante. Anos de pesquisa sobre a memória humana tornam-se a base de muitas dissertações de mestrado e teses de doutorado, inclusive a sua. Pelo método SuperMemo, ele recebe diversos prêmios, e seu trabalho é publicado em veículos de prestígio, como Wired e The Guardian.
Nessa história extraordinária, também vale destacar o ano de 1991, quando Piotr Woźniak e seu amigo Krzysztof Biedalak fundam a SuperMemo World, empresa dedicada ao desenvolvimento e à distribuição do aplicativo SuperMemo. Sua missão? Dar a todas as pessoas a possibilidade de aprender de forma eficaz e prazerosa e adquirir habilidades duradouras, que possam ser usadas ao longo de toda a vida.
É por isso que o método SuperMemo constitui a base da nossa oferta. Pouco depois, a empresa começa a se concentrar no desenvolvimento de seus próprios cursos de idiomas. Trinta anos depois, ainda seguimos nossa missão, trabalhando continuamente no aprimoramento do método e da nossa oferta de cursos.
Quer conhecer a história do SuperMemo com todos os detalhes mais interessantes? Leia o artigo “The true history of spaced repetition”, escrito pelo próprio protagonista da história, Piotr Woźniak, e o artigo do nosso CEO “Who invented spaced repetition?”.
