Memo le Dragon
Memo le Dragon
Memo le Dragon est une série de cours de langues pour les enfants de 4 à 6 ans, adaptés à leurs besoins.
Le cours est divisé en deux parties. Les plus jeunes y apprennent le vocabulaire de base utile au quotidien et le sympathique Memo le Dragon les guident à travers les planches animées. Après avoir pris connaissance du matériel de présentation, les enfants résolvent deux sortes d’exercices interactifs courts et mémorisent ainsi le vocabulaire.
Le concept d’apprentissage attrayant et la méthode de révisions espacées rendent l’assimilation des connaissances facile et agréable dès le plus jeune âge !
« La série Memo le Dragon » inclut des cours pour apprendre les langues suivantes: l’anglais, l’allemand, l’espagnol, le français, l’italien, le polonais, le portugais (brésilien), le russe, le japonais et le chinois!
Young Learners
Le cours d’anglais pour les enfants de 7 à 12 ans, Young Learners, a été divisé en trois parties (Start with English, Move with English et Fly with English), qui correspondent aux niveaux de l’examen YLE.
Les points grammaticaux et lexicaux qu’il développe sont adaptés aux directives relatives aux examens.
Le cours Young Learners peut servir aux enfants scolarisés de complément au programme scolaire ou de matériel d’auto-apprentissage de l’anglais.
Chaque chapitre commence avec une planche animée interactive présentant le nouveau vocabulaire. Le cours se distingue par une grande variété d’exercices. Parmi ceux-ci, on trouve des tests à choix multiples, des phrases à compléter, des exercices vrai ou faux, des puzzles de mots et de lettres et des exercices de « glisser-poser ».
En outre, alors qu’il travaille avec le cours, l’élève se familiarise avec les points grammaticaux. Ils sont présentés dans des exemples ou à l’aide de schémas et tableaux clairs. Chaque chapitre contient également une planche animée interactive avec des dialogues qui illustrent l’usage de la grammaire dans le contexte de la communication.
L’expérience de SuperMemo dans la conception de solutions éducatives remonte à la fin des années 80. Déjà alors, nous étions les premiers à appliquer le système de révisions espacées dans l’apprentissage accompagné par ordinateur. L’algorithme de notre création permet d’acquérir les connaissances au meilleur moment pour les mémoriser, ce qui rend notre méthode efficace.
Tous, quel que soit l’âge – d’élève de maternelle à personne âgée -, nous pouvons tirer profit de l’apprentissage avec les révisions espacées. Les mécanismes de mémorisation fonctionnent de la même façon indépendamment de l’âge, du sexe ou du niveau d’études. Pour nous tous, la clé d’une mémorisation efficace est de répéter et graver l’information.
Dans le cas des produits SuperMemo pour enfants, le plus important est de se divertir et non de réviser. Voilà pourquoi nous y avons mis beaucoup d’efforts pour que nos cours soient remplis de personnages amicaux, de graphismes attrayants et d’animations amusantes.
La méthode SuperMemo, qui optimise le processus de révisions, est bien sûr présente dans les cours, mais n’est pas l’élément essentiel dans le travail avec les jeunes enfants, chez qui il est préférable de développer leur curiosité naturelle du monde en les aidant dans leur motivation intérieure appropriée à leur âge et développement. Ainsi, si vous travaillez en particulier avec de jeunes enfants, nous vous conseillons d’aborder nos cours non pas en tant qu’obligation envers l’enfant, mais en prenant soin que cela soit tout simplement un bon divertissement et une activité vers laquelle vous aimez revenir.
Grâce à l’authentique méthode SuperMemo constamment actualisée, vous apprenez une langue :
- rapidement – nous vous aidons à minimaliser le temps nécessaire pour retenir les acquis
- efficacement – vous mémorisez les infos que vous apprenez et vous oubliez que vous oubliez
- à tout jamais !
Questions fréquentes:
Les cours ont été conçus pour que l’enfant puisse apprendre seul, bien que l’aide d’un adulte soit appréciée – surtout au tout début. Memo le Dragon communique avec l’enfant pendant l’apprentissage, le guidant dans ce qu’il doit faire pour exécuter un exercice ou lui signalant si la réponse donnée est correcte. Le cours a été préparé pour que les enfants qui ne savent encore ni lire ni écrire puissent s’en servir aussi.
Les cours pour enfants à SuperMemo sont élaborés pour qu’apprentissage et divertissement s’entrelacent. Ainsi, les plus jeunes y voient un travail agréable et vous n’avez pas vraiment besoin de trop les y persuader. Cependant, il convient dès le début de l’apprentissage de parler avec l’enfant au sujet des langues étrangères et lui montrer en quoi cette connaissance est utile: on peut voyager plus facilement, regarder des dessins animés dans une autre langue, rencontrer des copines et copains dans le mode entier.
Nous vous recommandons également, plus particulièrement au début, de profiter du cours ensemble. L’adulte peut expliquer à l’enfant le fonctionnement des planches, la manière d’apprendre et tout simplement s’amuser avec lui.
Tout aussi important est d’expliquer la nécessité des révisions et les avantages qui en découlent. On ne peut pas obliger les plus jeunes à les faire chaque jour, mais plutôt les encourager. Les enfants, en majorité, aiment avoir des habitudes de routine quotidienne – si les révisions et l’apprentissage d’une langue viennent à en faire partie, alors les résultats vous étonneront, même vous!
Les cours SuperMemo sont conçus de façon optimale – des parties relativement petites du matériel encouragent l’enfant à apprendre régulièrement. Cette façon de faire donne les meilleurs résultats, permet de mémoriser sans effort ni fatigue. Il convient donc d’encourager l’enfant à se servir de la plateforme de façon quotidienne mais courte. La vitesse à laquelle l’enfant finira le cours dépendra de la fréquence à laquelle il apprendra.
- L’enfant fait travailler sa mémoire quand il apprend une langue étrangère.
- Apprendre des langues développe les stratégies d’apprentissage et influence positivement le développement intellectuel des plus jeunes.
- Les enfants continuent d’apprendre leur langue maternelle ; en apprendre deux simultanément accroit la conscience linguistique et est favorable au développement des deux hémisphères cérébraux.
- Les enfants ne ressentent pas de honte quand ils font des erreurs ou essaient de communiquer, si bien que la barrière linguistique les concerne à un degré bien moindre.
- Grâce à l’apprentissage par le jeu, les enfants ont une attitude positive envers la langue, qui devient souvent leur matière préférée à l’école. Cela renforce leur motivation intérieure et assure de meilleurs résultats plus tard dans leur apprentissage.
- Les enfants, mieux que les adultes, réussissent à maîtriser les sons d’une nouvelle langue. Leur appareil phonatoire est encore élastique, augmentant ainsi les chances d’assimiler une prononciation naturelle, qui, à son tour, influence postivement la compétence de compréhension de l’oral et l’accent.